小学5・6年英語（単語と基礎英文）
| ◆◇●○ 問題集ご利用者の声・お便り ○●◇◆ |
| 問題集をご購入いただいた方からの声とお便りは現在５６０あまりあるのですが、あまりに多いのでここではそのなかから４５ほど、下の区分で選び掲載しています。もしよければご覧ください。クリック |
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| 「トッポ先生の入試英語攻略・STUDY」問題集よりテスト形式にした問題 |
| 中2レベル 〔 1 〕 過去形・過去進行形 NO.1〜NO.11のなかより |
| ※下の問題は実際の各問題のなかより、その一部だけを適当に抜粋して作ってあります。100点満点のテスト形式にしましたので、いくらとれるか実力を測ってみてください。中2生用（6月以降に可）ですが、もちろん中3生もやってみてください。 ＜Q.1＞次の日本文にあうよう、( )に適語を入れよ。 ＜各1点×6＝6点＞ 2．姉は今朝早く家を出ました。 My sister （ ） home early （ ） morning. 6．太郎は昨日、友人らと釣りに行きましたか。 （ ）Taro （ ） fishing （ ） his friends yesterday ? 9．誰がそのとき、その窓を割りましたか。 （ ）（ ） the window （ ）（ ）（ ） 12．ボブは昨年、イギリスのロンドンにいました。 Bob （ ）（ ） London in England last year. 13．彼女は今日、学校を休んだ。 She （ ）（ ）（ ） school today. 20．彼の兄はそこで何を捜していましたか。 （ ）（ ）his brother （ ）（ ） there ? ＜Q.2＞次の動詞の過去形を書け。 ＜各0.5点×6＝3点＞ 13.hear （ ）25.build （ ）35.find （ ） 39.keep （ ）51.enjoy （ ）60.try （ ） ＜Q.3＞次の動詞の現在分詞形（〜ing）を、( )に書け。 ＜各0.5点×4＝2点＞ 1.study （ ） 6.write （ ）7.get （ ） 11.lie （ ） ＜Q.4＞ 次の英文を＜ ＞内の指示に従って書きかえよ。＜各1点×5＝5点＞ 3.The bus stops in front of the library. ＜過去形にせよ＞ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.She talked withJiro for thirty minutes. ＜現在形にせよ＞ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.Father read today's newspaper in the kitchen. ＜否定文にせよ＞ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20.He put some CDs on the desk. ＜疑問文にせよ＞ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23.The boy swam very fast like a fish. ＜過去進行形にせよ＞ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＜Q.5＞次の英文の（ ）内より適する語を○で囲み、〔 〕に和訳せよ。 ＜各2点×3＝6点＞ 5.Tom's father （take・taked・took） them to the sea. 〔 〕 9. （Do・Did・Was） it cloudy in Hokkaido ? 〔 〕 13.They （doesn't・didn't・aren't） arrive there by four. 〔 〕 ＜Q.6＞次の英文を＜ ＞内の指示に従って書きかえよ。＜各2点×2＝4点＞ 2.She wrote to Mary in English. ＜現在形にせよ＞ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.Junko made some cakes for her family. yesterday. ＜疑問文にせよ＞ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＜Q.7＞次の疑問文に対し、（ ）に適語を入れよ。＜各1点×2＝2点＞ 4.Was Mary doing her homework then ? →No,（ ）（ ）. 8.Is her house near the library ? →Yes, ( ) ( ). ＜Q.8＞次の日本文にあうよう、（ ）に疑問詞とほか適語を入れよ。 ＜各2点×3＝6点＞ 4.誰が彼とテニスをしていましたか。 （ ）（ ）（ ） tennis with him ? 5.あなたはなぜ一人でそこへ行ったのですか。 （ ）（ ） you go （ ） by （ ） ? 9.そのコートはいくらでしたか。 （ ）（ ）（ ） the coat ? ＜Q.9＞次の疑問詞のある疑問文を〔 〕に和訳し、また答えの文の（ ） に意味が通るよう適語を入れよ。 ＜各3点×3＝9点＞ 2.What club did your sister belong to in her school days ? 〔 〕 →（ ）（ ）（ ） the music club. 4.How long were Mr. and Mrs. Smith in New York ? 〔 〕 →（ ）（ ）（ ） for about ten years. 10.How many fish did Ken catch in the river ? 〔 〕 →（ ）（ ） eight. ＜Q.10＞次の疑問詞のある疑問文に対し、＜ ＞内の指示通りに答えよ。 ＜各2点×3＝6点＞ 3.Where was Mary reading a novel ? ＜自分の部屋で読んでいました＞ → 7.How long does it take from here to your house ? ＜15分かかります＞ → 8.Why were you absent today ? ＜なぜなら病気だったからです＞ → ＜Q.11＞次の熟語を（ ）に書け。 ＜各1点×3＝3点＞ 1. 〜が得意です （ ）（ ）（ ）〜 8.〜で有名です （ ）（ ）（ ）〜 11.〜を誇りに思う （ ）（ ）（ ）〜 ＜Q.12＞次の日本文にあうよう、（ ）に適語を入れよ。＜各2点×2＝4点＞ 4.彼女は8時のバスに間に合いませんでした。 She （ ）（ ）（ ）（ ） the eight o'clock bus. 2.ブラウンさんはクラシック音楽が大好きです。 Ms. Brown （ ）very （ ）（ ） classical music. ＜Q.13＞次の（ ）内の語を並べ替えて英文を完成し、〔 〕に和訳せよ。 ＜各3点×2＝6点＞ 3.Was （young・concert・full・the・people・hall・of） ? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 〔 〕 5.（afraid・dogs・don't・of・be） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 〔 〕 ＜Q.14＞次の英文の誤りを正せ。 ＜各1点×2＝2点＞ 2.I went to there by bicycle. 〔 → 〕 3.Akiko visited at her uncle. 〔 → 〕 ＜Q.15＞次の日本文にあうよう、（ ）に適語を入れよ。＜各2点×2＝4点＞ 5.彼らは図書館の前でバスから降りた。 They （ ）（ ） the bus in front of the library. 8.ここでくつを脱いでください。 Please （ ）（ ） your shoes here. ＜Q.16＞次の各組の英文がほぼ同じ意味になるよう、（ ）に適語を入れよ。 ＜各2点×3＝6点＞ 5.Keiko sopke English well. ＝Keiko （ ） a good （ ） of （ ）. 7.We had a lot of snow in January. ＝（ ）（ ） a lot in January. 14.Taro likes science. Hanako likes science, too. ＝（ ） Taro （ ）Hanako （ ） science. ＜Q.17＞次の日本文にあうよう（ ）内の語を並べかえて英文を完成せよ。 ＜各2点×2＝4点＞ 2.あなたはどんな食べ物が好きですか。 （you・food・what・of ・are・fond・?） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.誰が問の前であなたを待っていますか。 （in・of・who・waiting・you・gate・the・front・was・for・?） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＜Q.18＞意味が通るよう（ ）内の語を並べかえて英文を完成し、〔 〕に 和訳せよ。 ＜各3点×2＝6点＞ 1.（wasn't・time・train・I・in・for・first・the） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 〔 〕 3.（many・did・the・how・see・you・children・in・park・?） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 〔 〕 ＜Q.19＞次の疑問文に対し、＜ ＞内の指示通りに答えよ。＜2点×2＝4点＞ 4.Was it getting dark there ? ＜Noで＞→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.Who made breakfast this morning ? ＜母です＞→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＜Q.20＞次の英文を和訳せよ。 ＜各3点×2＝6点＞ 4.At the beginning of February, we had a lot of snow again. 〔 〕 8.The oter day one of my students asked me, “ What do you think of our English class ?” 〔 〕 ＜Q.21＞次の日本文を英作せよ。 ＜各3点×2＝6点＞ 1.僕は2，3日前にこの自転車を買いました。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.そのとき彼らみんな疲れていた。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 【解答】と【説明】 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ ＜Q.1＞次の日本文にあうよう、( )に適語を入れよ。 ＜各1点×6＝6点＞ 2．姉は今朝早く家を出ました。 My sister （left ） home early （this ） morning. 6．太郎は昨日、友人らと釣りに行きましたか。 （Did ）Taro （go ） fishing （with ） his friends yesterday ? 9．誰がそのとき、その窓を割りましたか。 （Who ）（broke ） the window （at ）（that ）（time ） 12．ボブは昨年、イギリスのロンドンにいました。 Bob （was ）（in ） London in England last year. 13．彼女は今日、学校を休んだ。 She （was ）（absent ）（from ） school today. 20．彼の兄はそこで何を捜していましたか。 （What ）（was ）his brother （looking ）（for ） there ? ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ●過去形・過去進行形の基本レベル 2．leave home：家を出る leave＋場所（〜を出発する） 6．go fishing：釣りに行く ＜go＋現在分詞＞ 9．そのとき：then ＝at that time 12．存在のbe動詞：be ＋前置詞＋〜「〜にいる（ある）」 13．be absent from〜：〜を休む 20．look for 〜：〜を捜す ＜Q.2＞次の動詞の過去形を書け。 ＜各0.5点×6＝3点＞ 13.hear （heard ）25.build （built ）35.find （found ） 39.keep （kept ）51.enjoy （enjoyed ）60.try （tried ） ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ●不規則動詞の過去形として中学で覚えておくものは、以前は75個ほどあったが、い まではもうすこし少ないかもしれない。しかし、中2の1学期くらいには50個くらいは暗 記しておきたい。あとの説明は省略。 ＜Q.3＞次の動詞の現在分詞形（〜ing）を、( )に書け。＜各0.5点×4＝2点＞ 1.study （studying ） 6.write （writing ）7.get （getting ） 11.lie （lying ） ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ・現在分詞形も正確に書けること。 lie（横たわる）→ lying ＜Q.4＞ 次の英文を＜ ＞内の指示に従って書きかえよ。 ＜各1点×5＝5点＞ 3.The bus stops in front of the library. ＜過去形にせよ＞ The bus stopped in front of the library. 8.She talked withJiro for thirty minutes. ＜現在形にせよ＞ She talks withJiro for thirty minutes. 12.Father read today's newspaper in the kitchen. ＜否定文にせよ＞ Father didn't read today's newspaper in the kitchen. 20.He put some CDs on the desk. ＜疑問文にせよ＞ Did he put any CDs on the desk ? 23.The boy swam very fast like a fish. ＜過去進行形にせよ＞ The boy was swimming very fast like a fish. ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ●ここでは注意点がしっかりわかっているかどうか、の確認。 ケアレスミスなんて捉え方は、このレベルでしているようではどうしようもない。それ が実力である。ミスをしない実力を、しっかり身につけておくことである。 3．stop →stopped 8．3・単・現のsがつくかどうか？ 12．主語はFather。 readにｓがついていなのだから、過去形のread 。よって過去形の 否定文を書くことになる。 20．12同様、このputは過去形のput。よって過去形の疑問文。someがanyに変換され るのはできただろうか？ 23．like a fish：魚のように このlikeは、前置詞のlike（〜のように）。 ＜Q.5＞次の英文の（ ）内より適する語を○で囲み、〔 〕に和訳せよ。 ＜各2点×3＝6点＞ 5.Tom's father （take・taked・(took)） them to the sea. 〔トムの父は彼らを海に連れて行った。 〕 9. （Do・Did・(Was)） it cloudy in Hokkaido ? 〔北海道は曇りでしたか。 〕 13.They （doesn't・(didn't)・aren't） arrive there by four. 〔彼らは4時までにそこに着かなかった。 〕 ――――――――――――――――――――――――――――――――――― 5．take 人 to〜：人を〜に連れて行く 9．cloudy：曇りの＜形容詞＞ 名詞は、cloud（雲）。 13．by four：４時までに ⇔till four（4時まで） ＜Q.6＞次の英文を＜ ＞内の指示に従って書きかえよ。＜各2点×2＝4点＞ 2.She wrote to Mary in English. ＜現在形にせよ＞ She writes to Mary in English. 5.Junko made some cakes for her family. yesterday. ＜疑問文にせよ＞ Did Junko make any cakes for her family. yesterday > ――――――――――――――――――――――――――――――――――― 2．3・単・現のsがつくかどうか？ 5．some がanyに、転換できたかどうか？ ＜Q.4＞の繰り返しだね。 ＜Q.7＞次の疑問文に対し、（ ）に適語を入れよ。＜各1点×2＝2点＞ 4.Was Mary doing her homework then ? →No,（she ）（wasn't ）. 8.Is her house near the library ? →Yes, (it )（ is ). ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ・あまりにも基本である。 ＜Q.8＞次の日本文にあうよう、（ ）に疑問詞とほか適語を入れよ。 ＜各2点×3＝6点＞ 4.誰が彼とテニスをしていましたか。 （Who ）（was ）（playing ） tennis with him ? 5.あなたはなぜ一人でそこへ行ったのですか。 （Why ）（did ） you go （there ） by （yourself ） ? 9.そのコートはいくらでしたか。 （How ）（much ）（was ） the coat ? ――――――――――――――――――――――――――――――――――― 5．by oneself：一人で ＜Q.9＞次の疑問詞のある疑問文を〔 〕に和訳し、また答えの文の（ ） に意味が通るよう適語を入れよ。 ＜各3点×3＝9点＞ 2.What club did your sister belong to in her school days ? 〔あなたの姉（or妹）は学生時代、何部に入っていましたか。 〕 →（She ）（belonged ）（to ） the music club. 4.How long were Mr. and Mrs. Smith in New York ? 〔スミス夫妻はニューヨークにどのくらいいいましたか。 〕 →（They ）（were ）（there ） for about ten years. 10.How many fish did Ken catch in the river ? 〔ケンは川で、魚を何匹捕まえましたか。 〕 →（He ）（caught ） eight. ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ●疑問詞のある疑問文に対する答え方の確認。1年でもやってきたはずだが、この2 年の過去形・過去進行形の文法でもまったく同じこと。 2.belong to 〜：〜に所属している in one's school days：学生時代 4.How long は、期間（どのくらいの期間）を問うし、長さ（どのくらいの長さ）も問う。 10.fishは単複同形。このは複数のfish。 ＜Q.10＞次のし、＜ ＞内の指示通りに答えよ。 ＜各2点×3＝6点＞ 3.Where was Mary reading a novel ? ＜自分の部屋で読んでいました＞ →She was reading it in the kitchen. 7.How long does it take from here to your house ? ＜15分かかります＞ →It takes fifteen minutes. 8.Why were you absent today ? ＜なぜなら病気だったからです＞ →Because I was sick(or ill). ――――――――――――――――――――――――――――――――――― 3．基本 7．How long does it take from here to 〜?：ここから〜までどのくらいかかりますか。 8．Why 〜？（なぜ〜ですか） → Because -----.（なぜならば----だからです） ＜Q.11＞次の熟語を（ ）に書け。 ＜各1点×3＝3点＞ 1. 〜が得意です （be ）（good ）（at ）〜 8.〜で有名です （be ）（famous ）（for ）〜 11.〜を誇りに思う （be ）（proud ）（of ）〜 ――――――――――――――――――――――――――――――――――― 下の＜Q.12＞で説明。 ＜Q.12＞次の日本文にあうよう、（ ）に適語を入れよ。＜各2点×2＝4点＞ 4.彼女は8時のバスに間に合いませんでした。 She （wasn't ）（in ）（time ）（for ） the eight o'clock bus. 2.ブラウンさんはクラシック音楽が大好きです。 Ms. Brown （is ）very （fond ）（of ） classical music. ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ●テストでよく出てくる熟語 暗記しておく！ ＜Q.13＞も含めて。 be＋形容詞＋前置詞タイプなど ・be fond of〜：〜が好きです ・be good at〜：〜が得意である（上手です） ・be late for〜：〜に遅れる ・be present at〜：〜に出席する ・be absent from〜：〜を休む（欠席する） ・be different from〜：〜と異なる ・be famous for〜：〜で有名です ・be full of〜：〜でいっぱいである ・be afraid of〜：〜を恐がる ・be proud of〜：〜を誇りに思う ・be kind to〜：〜に親切にする ・be in time for〜：〜に間に合う ＜Q.13＞次の（ ）内の語を並べ替えて英文を完成し、〔 〕に和訳せよ。 ＜各3点×2＝6点＞ 3.Was （young・concert・full・the・people・hall・of） ? Was the concert hall full of young people ? 〔そのコンサートホールは若者でいっぱいでしたか。 〕 5.（afraid・dogs・don't・of・be） Don't be afraid of dogs. 〔犬を怖がるな。 〕 ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ・説明済み。 ＜Q.14＞次の英文の誤りを正せ。 ＜各1点×2＝2点＞ 2.I went to there by bicycle. 〔went to → went 〕 3.Akiko visited at her uncle. 〔visited at → visited 〕 ――――――――――――――――――――――――――――――――――― 2．go to＋名詞 ⇔ go there（副詞） 3．visitは他動詞で、前置詞はつかない。 ＜Q.15＞次の日本文にあうよう、（ ）に適語を入れよ。＜各2点×2＝4点＞ 5.彼らは図書館の前でバスから降りた。 They （got ）（off ） the bus in front of the library. 8.ここでくつを脱いでください。 Please （take ）（off ） your shoes here. ――――――――――――――――――――――――――――――――――― 5．get off〜：〜から降りる 8．take off〜：〜を脱ぐ どちらもやや応用の熟語かな？ でもこれくらい、覚えれば 済むことで、そんなのは難しいとは言わない。 ＜Q.16＞次の各組の英文がほぼ同じ意味になるよう、（ ）に適語を入れよ。 ＜各2点×3＝6点＞ 5.Keiko sopke English well. ＝Keiko （was ） a good （speaker ） of （English ）. 7.We had a lot of snow in January. ＝（It ）（snowed ） a lot in January. 14.Taro likes science. Hanako likes science, too. ＝（Both ） Taro （and ）Hanako （like ） science. ――――――――――――――――――――――――――――――――――― 5．be a good speaker of 〜：直訳すると、〜の上手な話し手です 7． a lot of〜：たくさんの〜 ⇔ a lot ：たくさん 14．AもBもどちらも（両方とも）：both A and B 主語の場合、複数扱いになるのがポイント！ ＜Q.17＞次の日本文にあうよう（ ）内の語を並べかえて英文を完成せよ。 ＜各2点×2＝4点＞ 2.あなたはどんな食べ物が好きですか。 （you・food・what・of ・are・fond・?） What food are you fond of ? 5.誰が問の前であなたを待っていますか。 （in・of・who・waiting・you・gate・the・front・was・for・?） Who was waiting for you in front of the gate ? ――――――――――――――――――――――――――――――――――― 2.Whatとfoodがくっつて表現できているかどうかがポイント。 What＋名詞：どんな名詞 5．wait for〜：〜を待つ in front of 〜：〜の前で ＜Q.18＞意味が通るよう（ ）内の語を並べかえて英文を完成し、〔 〕に 和訳せよ。 ＜各3点×2＝6点＞ 1.（wasn't・time・train・I・in・for・first・the） I wasn't in time for the first train. 〔わたしは始発列車に間に合わなかった。 〕 3.（many・did・the・how・see・you・children・in・park・?） How many children did you see in the park ? 〔あなたは公園で何人の子供たちを見ましたか（会いましたか）。 〕 ――――――――――――――――――――――――――――――――――― 1,3 特に難しいものではない。英文を並び替えて完成する問題は、仮に訳せがなくと も必ず和訳してみて、意味が通るかどうか確認すること！ be in time for〜：〜に間に合う ＜Q.19＞次の疑問文に対し、＜ ＞内の指示通りに答えよ。＜2点×2＝4点＞ 4.Was it getting dark there ? ＜Noで＞→No. it wasn't. 6.Who made breakfast this morning ? ＜母です＞→Mother（or My mother） did. ――――――――――――――――――――――――――――――――――― 4.get dark：暗くなる 6.疑問詞Whoそのものが、文の主語。代名詞では受けず、ズバリ答える。 ＜Q.20＞次の英文を和訳せよ。 ＜各3点×2＝6点＞ 4.At the beginning of February, we had a lot of snow again. 〔2月の上旬に、再び雪がたくさん降りました。 〕 8.The oter day one of my students asked me, “ What do you think of our English class ?” 〔先日、わたしの生徒の一人が、「わたしたちの英語の授業についてどう思いますか」と、 わたしに訊ねました。 〕 ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ※部分点あり。一部ミス（ただし時制のミスなどは0点）や部分的にわからず訳していない 場合などがあれば、1，2点減点して採点。 4．at the beginning of〜：〜の初めに 8．the other day：先日 What do you think of（or about）〜? ：〜についてどう思いますか ＜Q.21＞次の日本文を英作せよ。 ＜各3点×2＝6点＞ 1.僕は2，3日前にこの自転車を買いました。 I bought this bike（or bicycle） a few days ago. 6.そのとき彼らみんな疲れていた。 All of them were tired then./They were all tired then. ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ※部分点あり。一部ミス（ただし時制のミスなどや文法的に明らかな間違いは0点）などは、 1，2点減点して採点。 1．ほんと基本の英文。できて当たり前でしょう。 6．All theyという表現はない。All of themかThey all ←ただし一般動詞の場合で、be 動詞のときは、They are all 〜の形。 ********************************************************************** 【評価】 ・９０点以上：優秀です。中１・２の基本だけではなく、入試レベルの応用問題もけっこう勉強 している（orしてきた）、そして身についていることが判断しえます。いまの学習を 続けていってください。 ・８０点以上：英語力は、まずまずかと思います。ただ、残りの減点ぶんに目を向けて、どうす ればもっと上の学力を身につけていけるか、また何が自分の課題であるか、その へんを考えて、次の行動に繋げていってみてください。 ・７０点以上：もし公立トップ高を目指しているのなら、この点数がすくなくとも最低線でしょう。 基本はじゅうぶんできているでしょうが、また簡単な応用の知識なら入っているでし ょうが、そこから先がまだまったく足りないことに、そして入試レベルの知識やその 吸収の勉強ができてないことに、まず気づくことです。英語の学力に幅と深さがあ る、そのような勉強を今後実践していくことをお勧めします。 ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ・５１点から６９点：なんとも中途半端な学力です。ふだんの英語はできているかもしれませ んが、その実力はたよんないものですし、応用の知識はまったく入っていないこと が伺われます。基礎の演習はもっとすべきでしょうし、応用的な問題もすべては 吸収できないにしても、そのいくらかでも身につけていく勉強を心がけていくことが 望まれます。 ・５０点以下：このような内容のテストを、受けるべき力がまだ備わっているとはいえません。 中2生は、中1の全範囲と中2の学習範囲まで、基本をもっと固めること。 中3生な ら中１・２の基本の文法をもっとしっかり復習すること。そして中３内容も基本をもっ としっかり身につけることに集中することが大切です。 ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ＜注＞学校の実力テストを受ける中学生の力をもし想定したら、このテストの平均点は、 50点どころか「35点くらい」になるかと思います。 |
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