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| §26．公立入試対策編VOL.3 |
| ＜Q.1＞次の英文を読んで、あとの問に答えなさい。＜合計33点＞ Taro was a junior high school student living in a small town. When he walked to school, he often saw an old woman. She was collecting used cans to clean the town. Taro said to himself,“She is great. I want to doo something for our town like her.” One day Taro told his friend Tom about the old woman and said,“We need to clean our town.” Ken said,“I think so, too. Because I feel sad to see many used cans around us.” Taro and Ken thought about how to clean their town. Then Taro had an idea. He said to Ken,“Our school festival is near. How about collecting used cans and making a big picture with them for the festival ?” Ken said,“��(That's a good idea.) Let's talk to all the students After the festival, we'll take the cans to a recycling center.” A few days later, Taro and Ken talked about their idea at a school meeting. The students listened, and thought the idea was interesting and useful. They began to collect used cans in the town. A week passed. A lot of used cans were ( A ) to the school. THe students helped each other and finished making the picture. The festival started. Many people visited the school and saw the picture. They said to the students,“You collected so many cans, didn't you ? You are nice. Our town is ( B ) clean.” Every student was glad to hear that. After the festival, Ken said to Taro,“This year the festival was very useful.” Taro said, “Collecting used cans was an important step for cleaning our town. All of us should try to keep our town clean.” The next morning Taro walking along the road with Ken. They found some used cans and collected them. Just then they met the old woman. She said to them,“I'm happy to see the road without any used cans.” Taro and Ken were glad when they heard her words. ――――――――――――――――――――――――――――――――――― (注)can(s):缶 recycling center:リサイクルセンター step:一歩 ――――――――――――――――――――――――――――――――――― (1)本文中の( A )( B )の（ ）の中に、下の〔 〕の中からそれぞれ1語 選び、適切な形に直して補いなさい。（各3点×2＝6点） 〔get, rise, bring 〕答え( A )→ ,( B )→ (2)次の��,�△亮遡笋紡个靴董∨槓犬瞭睛討塙腓ε�えを英語で書きなさい。 （各3点×2＝6点） �� Was the old woman cleaning the town when Taro often saw her ? → �� What did the student begin to do after listening to Taro and Ken at a school meeting ? → (3)次の文が本文の内容と合う英文になるように、（ ）の中に補うものと して最も適切なものを、下のア〜エの中から1つ選び、記号で答えなさい。 （4点） Taro said to Ken, “We need to clean our town.” Ken thought that was right, because ( ). ア a lot of used cans made Ken sad イ Ken thought about how to clean the town ウ Taro had a good idea about finding used cans エ thier school festival was near 答え（ ） (4)健は、どのような提案に対して本文中の��( )のように言ったのか。 その提案の内容を日本語で書きなさい。 （4点） 〔 〕 (5)次のア〜オを、本文の内容の順に、オを最後にして並べかえ、記号で答え なさい。（5点） ア At a school meeting, the students understand the ida Taro and Ken had. イ Many people thought that the students did a good thing. ウ The students worked together for the school festival. エ Taro told Ken about an old woman collecting used cans. オ Taro and Ken were walking along the road and met the old woman. 答え ( → → → → オ) (6)太郎は、文化祭の後で、ある心構えを語っている。その心構えを日本語で 書きなさい。（4点） 〔 〕 (7)太郎と健は、老婦人から声をかけられて喜んだ。喜んだのは老婦人がどの ようなことを言ったからか。日本語で書きなさい。（4点） 〔 〕 ＜Q.2＞次の各英文(入試長文の中の一部)を参考にして、次の問に対する答え を英語で書きなさい。 ＜各4点×5＝20点＞ (1) Masao and his father looked into the small river near their house, but found no medaka. Then they went to another river far from thier house. (問) Did Masao and his father catch any medaka in the river near their house ? → (2) Haruo: My mother sometimes has tea ceremonies. Will you come and have tea at my house next Sunday ? Jane : Yes, thank you, I will. (問) What is Jane going to do at Haruo's house next Sunday ? → (3) Jiro: Do you read books written in Japanese ? Tom: Yes, I do. I've studied Japanese for five years. (問) How long has Tom studied Japanese ? → (4) I am so famous and popular that many countries have wanted to invite me, but I don't like to visit foreign countries very much. The United States and Japan are the only countries I have ever visited. ＜I は、モナ・リザのこと＞ (問) Mona Lisa has visited foreign countries before. How many foreign countries has she visited ? → (5) Kazuo likes school, but sometimes he gets up late and is late for school. (問) Why is Kazuo sometimes late for school ? → ＜Q.3＞次の英文を〔 〕に和訳しなさい。 ＜各4点×5＝20点＞ (1) In Tokyo he was at work until late at night every day, and one week later he was able to finish doing his job. 〔 〕 (2) Makoto learned that saying “Hello”is a good way of opening the door for communication. 〔 〕 (3) It is very important for us to stop causing acid rain. We should keep our earth clean. (cause：生じさせる acid：酸性の) 〔 〕 (4) They asked my mother to take care of Taro because she and her husband wanted to go out for the concert. 〔 〕 (5) Different kinds of fish are swimming together in a big water tank. But the way of showing fish in this room is different. 〔 〕 ＜Q.4＞次の日本文を英作しなさい。 ＜各4点×5＝20点＞ (1)法隆寺(Horyu-ji)は世界で最も古い木造の(wooden)建物です。 (2)あなたはどんな種類の食べ物が好きなんですか。 (3)私の友人が毎週月曜日に、私に英語を教えに来ます。 (4)地球は宇宙(space)から見ると大変美しく見えます。 (5)水を節約する(save)ため何かをするように努めましょう。 ＜Q.5＞次の設問をよく読んで、条件に合う英文を書きなさい。 ＜7点＞ 「あなが将来行ってみたいところはどこか」 1つ取り上げて、それについて 5文前後の英語で書きなさい。なぜそこに行きたいのか、その理由がわかる ように。 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 【解答】と【ちょっぴりアドバイス】 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ ＜Q.1＞次の英文を読んで、あとの問に答えなさい。＜合計33点＞ (1)本文中の( A )( B )の（ ）の中に、下の〔 〕の中からそれぞれ1語 選び、適切な形に直して補いなさい。（各3点×2＝6点） 〔get, rise, bring 〕答え( A )→brought ,( B )→getting (2)次の��,�△亮遡笋紡个靴董∨槓犬瞭睛討塙腓ε�えを英語で書きなさい。 （各3点×2＝6点） �� Was the old woman cleaning the town when Taro often saw her ? →Yes, she was. �� What did the student begin to do after listening to Taro and Ken at a school meeting ? →They began to collect used cans in the town. (3)次の文が本文の内容と合う英文になるように、（ ）の中に補うものと して最も適切なものを、下のア〜エの中から1つ選び、記号で答えなさい。 （4点） Taro said to Ken, “We need to clean our town.” Ken thought that was right, because ( ). ア a lot of used cans made Ken sad イ Ken thought about how to clean the town ウ Taro had a good idea about finding used cans エ thier school festival was near 答え（ ア ） (4)健は、どのような提案に対して本文中の��( )のように言ったのか。 その提案の内容を日本語で書きなさい。 （4点） 〔空き缶を集めて、文化祭に向けて大きな絵を作ること。 〕 (5)次のア〜オを、本文の内容の順に、オを最後にして並べかえ、記号で答え なさい。（5点） ア At a school meeting, the students understand the ida Taro and Ken had. イ Many people thought that the students did a good thing. ウ The students worked together for the school festival. エ Taro told Ken about an old woman collecting used cans. オ Taro and Ken were walking along the road and met the old woman. 答え ( エ → ア → ウ → イ → オ) (6)太郎は、文化祭の後で、ある心構えを語っている。その心構えを日本語で 書きなさい。（4点） 〔みんなが自分達の町をきれいにしておくよう努めるべきである。〕 (7)太郎と健は、老婦人から声をかけられて喜んだ。喜んだのは老婦人がどの ようなことを言ったからか。日本語で書きなさい。（4点） 〔空き缶が落ちていない道路を見るのはうれしい、と言ったから。〕 ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ◎今回は本文の対訳を書いておきました。出来るだけ意訳を避け、直訳に近い 形で書きました。英作や文法解釈する上で参考になればと思います。 〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜 ☆太郎は小さな町に住んでいる中学生でした。彼は学校に歩いて行った時、よ く(しばしば)一人の年取った女の人に会いました。彼女は町を掃除するために 空き缶を集めていました。太郎は「彼女は素晴らしい。僕は彼女のように僕達 の町に対して何かをしたい」と独り言を言いました。 ある日、太郎は友人の健にその老婦人について話しました、そして「僕達は 自分達の町をきれいにする必要がある」と言いました。健は「僕もそう思う。 なぜなら僕達の周りのたくさんの空き缶を見て、悲しく感じるから」と言いま した。太郎と健は彼らの町の掃除のしかたについて考えた。すると太郎は一つ の考えが浮かびました。彼は健に、「僕達の文化祭がもうすぐある。文化祭の ために、空き缶を集めて、それらで大きな絵を作るのはどうだろうか」と、言 いました。健は「それはいい考えだ。生徒達みんなに言おう。文化祭の後、そ の空き缶をリサイクルセンターに持っていこう」と言いました。 2，3日後に、太郎と健は学校の集会で、自分たちの考えについて話しました。 生徒達は聴いて、「その考えは面白い、そして役に立つ」と思いました。彼ら は町の空き缶を集め始めました。1週間が過ぎた。たくさんの空き缶が学校に 持って来られた。生徒達はお互い助け合い、そして絵を作り終えました。 文化祭が始まった。多くの人が学校にやって来て、その絵を見ました。人々 は生徒たちに「君等はこんなに多くの缶を集めたんだね。君等は素晴らしい。 私達の町はきれいになりかけている」と、言いました。生徒らはみんなそれを 聞いてうれしく思いました。 文化祭の後、健は太郎に「今年、文化祭はとても有益だった」と、言いまし た。太郎は「空き缶を集めることは、僕らの町をきれいにするための重要な一 歩であった。我々全員が自分達の町をきれいにしておくように努めるべきだ」 と、言いました。 翌朝、太郎は健と道路を歩いていました。彼はいくつかの空き缶を見つけ、 それを集めました。丁度その時、その老婦人に会いました。彼女は彼らに、「 私は空き缶がまったくない道路を見てうれしく思う」と、言いました。太郎と 健は彼女の言葉を聞いた時、うれしく思いました。 〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜 ＜Q.2＞次の各英文(入試長文の中の一部)を参考にして、次の問に対する答え を英語で書きなさい。 ＜各4点×5＝20点＞ (1) Masao and his father looked into the small river near their house, but found no medaka. Then they went to another river far from thier house. (問) Did Masao and his father catch any medaka in the river near their house ? →No, they didn't. (2) Haruo: My mother sometimes has tea ceremonies. Will you come and have tea at my house next Sunday ? Jane : Yes, thank you, I will. (問) What is Jane going to do at Haruo's house next Sunday ? →She is going to have tea. (3) Jiro: Do you read books written in Japanese ? Tom: Yes, I do. I've studied Japanese for five years. (問) How long has Tom studied Japanese ? →He has studied it for five years. (4) I am so famous and popular that many countries have wanted to invite me, but I don't like to visit foreign countries very much. The United States and Japan are the only countries I have ever visited. ＜I は、モナ・リザのこと＞ (問) Mona Lisa has visited foreign countries before. How many foreign countries has she visited ? →She has visited two (foreign countries). (5) Kazuo likes school, but sometimes he gets up late and is late for school. (問) Why is Kazuo sometimes late for school ? →Because he sometimes gets up late. ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ・別になし。繰り返しの訓練。出来てください。 ＜Q.3＞次の英文を〔 〕に和訳しなさい。 ＜各4点×5＝20点＞ (1) In Tokyo he was at work until late at night every day, and one week later he was able to finish doing his job. 〔東京では、彼は毎日夜遅くまで仕事をしていた、そして1週間後、仕事をし 終えることが出来た。〕 (2) Makoto learned that saying “Hello”is a good way of opening the door for communication. 〔マコトは、「今日は」を言うことはコミュニケーションの(に対する)扉を開 けるいい方法である、ということを学んだ。〕 (3) It is very important for us to stop causing acid rain. We should keep our earth clean. (cause：生じさせる acid：酸性の) 〔我々にとって酸性雨を惹き起こすのをやめるのはとても大切です。 我々は 我々の地球をきれいにしておくべきだ。〕 (4) They asked my mother to take care of Taro because she and her husband wanted to go out for the concert. 〔彼女と夫はコンサートに出かけたかったので、私の母に太郎の世話をするよ うに頼んだ。〕 (5) Different kinds of fish are swimming together in a big water tank. But the way of showing fish in this room is different. 〔さまざまな種類の魚が大きな水槽の中で一緒に泳いでいる。 しかし、この 部屋の魚の見せ方は違っている。〕 ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ・2番。that が接続詞であるということ。that 節のthat 。that 節内の主語 を直ぐに見つけねばならないが、saying の動名詞がそれですね。is が述語。 ・4番。ask 人to 不定詞：人に〜するように頼む 他、want(tell) 人 to 不 定詞の3つは、ほんとに長文でよく使われるから、すぐに見つけられるよう に。そして、適切な訳を。 ・the(a) way of 動名詞 〜のしかた(方法) 3番と5番にあるね。訳せてくだ さい。 ＜Q.4＞次の日本文を英作しなさい。 ＜各4点×5＝20点＞ (1)法隆寺(Horyu-ji)は世界で最も古い木造の(wooden)建物です。 Horyu-ji is the oldest wooden building in the world. (2)あなたはどんな種類の食べ物が好きなんですか。 What kind of food do you like ? (3)私の友人が毎週月曜日に、私に英語を教えに来ます。 My friend come to teach me English every Monday(on Mondays). (4)地球は宇宙(space)から見ると大変美しく見えます。 The earth looks very beautiful when we see it from space. (5)水を節約する(save)ため何かをするように努めましょう。 Let's try to do something to save water. ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ・4番。「地球は宇宙(space)から見ると大変美しく見えます」の主節は、「地 球は大変美しく見えます」 従属節が「宇宙(space)から見ると」です。 「地球は大変美しく見えます」をまず書く。 →The earth looks very beautiful. 次に、従属節の「宇宙(space)から見ると」を書けばいいのだけど、これが 難しいところですね。上級の英作力だと思うよ。 能動態で考えると、誰が見るのか？ 主語を考えねばならないね、we でい い。私たちが宇宙から見ると。何を見るのか？ 既に書いているのだから、 地球をit で受ける。即ち、we see it from space 見るとの、と、はどう 書けばいい？ 私たちが宇宙から見ると→私たちが宇宙から見た時、と考え るね。The earth looks very beautiful when we see it from space.で完成。 また別解で、従属節を受動態で表現すると、 The earth looks very beautiful when it is seen from space. もOK。 ・5番。 try to 〜：〜しようとする、〜するよう努める 頻度、高い。 ＜Q.5＞次の設問をよく読んで、条件に合う英文を書きなさい。 ＜7点＞ 「あなが将来行ってみたいところはどこか」 1つ取り上げて、それについて 5文前後の英語で書きなさい。なぜそこに行きたいのか、その理由がわかる ように。 例1：I would like to go to Australia. Because my sister goes to a college in Australia. She lives in Sydney. I hear there are a lot of beautiful places there. I want to see her and visit many places with her. 例2：I want to go to Canada, because I can see my uncle living there. He has been there for ten years. He is a painter. He often says to me,“Canada is a very large country and has a lot of beautiful parks.” I'm looking forward visiting Canada some day. ――――――――――――――――――――――――――――――――――― ★条件・自由英作文問題 前回注意点で述べたけど、5文程度になると、いきなり英文で書いていくと、 2文ぐらい書いた段階で、はて、困った、という生徒の姿をよく見かける。 そのまま、羅列的に無理に書いた英文は、筋も通らず、尻切れトンボになり、 ぼろぼろの英文を書く羽目になる。 そうならないために、「まずは、日本文でさっと5文程度書いて、推敲して、 これなら書ける、という文を英語にすること！」 結局、そのほうが速く書 ける！！ 訓練して。 5分ぐらいは所要時間として、取るべきですね。 |
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